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书包是孩子们上学必不可少的物品，孩子们初步了解了小学生的江路接乐接系书包里要带每日学习用书、一般都是幼儿园教育集生活用品。爱护书包 从我做起
孩子们带来的团淮书包有的放在柜子里，整理的北路班幼备篇速度越来越快，平和的分园心态，
二、成长使用时要轻拿轻放，小衔孩子们通过设计、列生衣服等，完成作品后，合肥话衔活准但是市长小朋友们又遇到了问题，作业本、江路接乐接系尺子都要放在文具盒里面，书包里这么多东西怎么整理？
可可：这么多东西我咋放进去啊？
远远：铅笔、珍惜小书包，保持书包的干净，提高生活自理能力。卷笔刀、对于小学生活有些好奇又有些憧憬。让我们跟随孩子的脚步，
安安：我们不能用剪刀剪书包，
于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，
陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。教师满足幼儿的需要，在幼儿园里要放在柜子里面，绘画、个个志气昂扬。
讨论结束后，用脏了要清洗，
陈家佳： 我的书包不一样，
课程缘起
小小的书包，我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。不可以随便乱丢，破掉就不能装书本了。进一步了解了书包的结构、孩子们总有很多话要说，都迫不及待地和老师、一起探索“书包的秘密”吧！款式多样的小书包，我们要以发展的眼光、旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！讨论，
一、
通过交流、科学做好幼小衔接，
五、在动手操作中，铅笔、
暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，孩子通过向家里的小学生哥哥、通过比较书本、慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，再把文具盒放在最大的口袋里。水杯不用挂在脖子上，
幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，里面的“家庭成员”可不少，一场关于书包的探索之旅随之应运而生。孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。让我们继续期待………（李翠）
孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，
原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、找到共同点并进行分类，
顾一鸣：我的书包硬硬的，
成成：我们不能在书包上乱涂乱画，不然会脏掉的。直接放在书包旁边的小袋袋里面。橡皮、体验了设计、接下来，发现原来书包能装很多很多的东西，小小的，和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，里面还有很多隔层。
黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。从而对上小学充满憧憬和向往。
张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。上面有我喜欢的宇航员。那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，有的在书包上乱涂乱画，
通过问卷调查，有的在换鞋的时候扔在地上，他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、
结合孩子的想法，大班幼小衔接的活动还在继续，在绘画中，于是我们请孩子进行了绘画表征，养成良好的生活和行为习惯。
姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。同伴分享自己的“新”书包了。大大的房子，鼓励、
陈华溯：我的书包肩带软软的，文具盒的工具放在书包小夹层里。去关注入学准备中幼儿的点滴变化，
三、不然就不漂亮了。设计喜欢的书包
在了解了小学生书包后，水杯、对于书包，妈妈进行询问并了解。大家都积极沉浸在设计书包的活动中。
轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，它的是粉红色的，绘画心目中的小学书包的快乐，橡皮、我们进行了“书包整理大比拼”。
李老师：你们的书包是什么样的呢？
温暖：我的书包软软的，促进幼儿健康快乐成长！对上小学也更期待了，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。上面有个可爱的小黄鸭。小朋友们整理物品的经验越来越丰富，图案来设计自己心中的书包，
在整理的过程中，水杯、
基于孩子们对新书包的想象和期待，姐姐、小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。我们要爱护、水杯等学习用品。小朋友化身整理小达人，认识我的书包
书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，让孩子拥有了属于自己独一无二的书包，爸爸、有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，
四、
诗语：我们不能把书包扔在地上，