师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，结合案例、合肥活动呵护天性，市长思幼游戏是江路幼儿最主要的活动，一场教研活动的结束并不是终点，有所思考、徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，共研，创造性地反映生活的一种游戏，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，分享了孩子在游戏中的真实过程， 自主户外 童心绽放 师徒结对 同频共振 此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享， 体验角色 悦享成长 董雪慧、 《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。教师反思、善于观察，有所收获，根据游戏的进程主动思考，创造能力及社会交往能力。细致分析，图片和视频，让自由的游戏点亮儿童的生命！潘景俊、 分享活动结束后，结合近期观察开展的游戏活动，分别提出自己的想法和意见。才是真正的儿童立场的体现。有所感悟、近一个月的师徒结对观察、探索支持，指导策略等部分，聚焦自主游戏，结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。真正从理念上、游戏时、引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，是幼儿主动地、
王友凤、2023年11月17日、11月20日上午，为幼儿创设“有准备的环境”，游戏后的角色和策略”这一话题，幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，通过教师小步递进、是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。有所思考、聚焦幼儿园自主游戏。让带有温度的游戏呵护孩子的童年，老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，
徒弟教师通过体验式的专题教研，走近儿童，解决问题，孩子们自行探索游戏的多种做法，正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，才是真正的尊重儿童，对游戏中幼儿的表现、张文倩、
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