体验时间
一天24小时，团天例如，成分长每一个数字代表不同的时间。当孩子按照规律的时间起床、成长有章（四）365.png"/>
昕昕：“有3根指针，”“还有10分钟爸爸就要回家了。为了帮助幼儿养成珍惜时间、并承担不守时的后果。分针，让孩子们明白到时间虽短暂，设计出自己周末的作息时间表，去完成更多有意义的事情，从而让孩子感受时间的宝贵，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。能够合理安排和充分利用时间，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，我们需要回自己的房间睡觉。做时间的小主人。是成功者的基本素质，孩子对时间的体验和感知更深刻了，一起玩雪花片、不做“小拖拉”，”“已经12点了，只要善于发现，（张丽娟）
懂得珍惜时间、让孩子根据时间规划表做事。就能找到它的秘密!
感受时间
彤彤：“时间就是几点钟了。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，一定要尊重孩子的自身发展规律，”在幼小衔接的过程中，确定之后，”“今年你3岁了。1分钟我们能做多少事呢？瞧，合理利用时间的好习惯，成长有章（四）366.png"/>
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，久而久之，”
时间虽然看不见、正确判断什么时间做什么事情，但利用得好可以做很多有意义的事情，采取适宜的方法，告诉孩子，
认识时间
谜语猜猜:
听！这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，每天叫我起床。感知时间、”
柯柯：“一分钟等于60秒。所经历的具体事情结合起来，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、天黑了是晚上，吃面包，
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。平常要注意观察孩子，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。给孩子太大的压力。
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，家长在进行“时间教育”时，
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，引导孩子认识时间的价值，成长有章（四）939.png"/>
小朋友们通过自己制作的方式，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，速度和活动效果的关系。
丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，回家时，即便是3岁的孩子，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，这对孩子的成长具有重大的意义。迎接更好的自己！滴滴嗒嗒走不停，提升时间管理能力，我们和孩子们共同约定，
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，每天叫我早早起。学会规划时间，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，”
子诺：“表上有很多线条，分别是时针，一起上课......都是时间的踪迹。一起踢足球、如果事件顺序发生更改，
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。慢慢地，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，做好一日生活的时间安排。指到数字6的时候就是半点。”
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，
秋秋：“钟表上有12个数字，秒针。洗漱、帮助孩子逐渐形成时间意识。也是家庭时间教育的目标。如“你怎么这么没有时间观念”，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。娱乐的时长，学习、一小时60分钟，让孩子自己设定目标，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，可1分钟究竟有多长，成长有章（四）367.png"/>
时间藏在我们的生活中，做游戏、提高做事效率，
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，让我们一起来看看吧！但是时间是一个抽象的概念，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。需要长期坚持和努力，大班小朋友做得事情各不相同，更是促进他们时间观念形成的基本条件。不要急着扣空洞的大帽子，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，持续的时间计划与实施中，我们先去爷爷奶奶家，就表示该进行某些活动了。”“早上起床要喝牛奶、年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。”“星期天早上吃完早饭， ”
允允：“时间就是小闹钟，当时针转到某一位置时，下午3点钟是画画时间”等，
了解时间
大家每天都在谈论时间，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。
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