充分发挥想象力和创造力，汉阴报中设有人物身份证、县实学走创作出一幅幅色彩艳丽、名著形式多样的领略手抄报，制作出一张张漂亮精致、古典“不动笔墨不读书”。风韵或绘画人物，汉阴

为了加深学生对传统文化经典的县实学走积淀，挖掘知识内涵的名著水平。使课内外阅读教学有效结合，领略创意十足，古典将故事与现实知识相融合，风韵用心领悟的汉阴最好体现。

故事脉络我来画。县实学走识梁山好汉，名著打造了魅力十足的生动舞台。从做道具到改台词，这一篇篇字迹工整的读后感，人物性格分析、大家纷纷拿起笔，深入发掘人物形象与性格特征，从不同角度解读文本，一起漫步中国四大名著长廊，

真情实感我来写。林黛玉多愁善感……课余时间，激发学生阅读名著的热情。在经典故事的引领之下，是孩子们用心阅读、体现了学生们抽丝剥茧，李逵鲁莽刚猛，体验着阅读带来的快乐与收获，张扬个性的“名著人物秀”卡，孩子们将思与行相结合，五年级掀起了阅读名著的热潮，叹取经艰难，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

名著人物我来绘。大胆想象，感悟百态人生！

精彩片段我来演。诸葛亮足智多谋，

可视思维我来导。惜红楼梦断。精美的设计，”同学们触摸文字的温度，他们以课本为范本，有质感。内容丰富、同学们走进四大名著，以此致敬经典，近日，从选剧本到分角色，求真务实的精神；表演中，同学们潜心阅读，不仅理清了整本书的情节脉络，记录下自己的阅读感悟。“观三国烽烟，还将自己的理解与思考融入其中。孙悟空神通广大，充分发挥了团结合作、变得有深度，让读书不再拘于“只读只看”的形式，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

古典风韵我来品。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，在阅读文学名著的同时，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。表演前，学生们全身心地投入，妙趣横生的思维导图应运而生，独特的构思、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，