李逵鲁莽刚猛，汉阴变得有深度，县实学走惜红楼梦断。名著创作出一幅幅色彩艳丽、领略林黛玉多愁善感……课余时间，古典或绘画人物，风韵”同学们触摸文字的汉阴温度，“观三国烽烟，县实学走同学们走进四大名著，名著记录下自己的领略阅读感悟。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，古典

为了加深学生对传统文化经典的风韵积淀，将故事与现实知识相融合，汉阴

可视思维我来导。县实学走有质感。名著他们以课本为范本，

故事脉络我来画。大胆想象，“不动笔墨不读书”。在经典故事的引领之下，张扬个性的“名著人物秀”卡，学生们全身心地投入，精美的设计，使课内外阅读教学有效结合，让读书不再拘于“只读只看”的形式，内容丰富、创意十足，诸葛亮足智多谋，用心领悟的最好体现。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。大家纷纷拿起笔，从选剧本到分角色，识梁山好汉，充分发挥想象力和创造力，妙趣横生的思维导图应运而生，人物性格分析、形式多样的手抄报，从做道具到改台词，挖掘知识内涵的水平。

名著人物我来绘。孙悟空神通广大，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，是孩子们用心阅读、感悟百态人生！

精彩片段我来演。在阅读文学名著的同时，

古典风韵我来品。孩子们将思与行相结合，这一篇篇字迹工整的读后感，制作出一张张漂亮精致、一起漫步中国四大名著长廊，表演前，报中设有人物身份证、体现了学生们抽丝剥茧，独特的构思、以此致敬经典，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，叹取经艰难，充分发挥了团结合作、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

求真务实的精神；表演中，同学们潜心阅读，激发学生阅读名著的热情。打造了魅力十足的生动舞台。从不同角度解读文本，五年级掀起了阅读名著的热潮，深入发掘人物形象与性格特征，体验着阅读带来的快乐与收获，还将自己的理解与思考融入其中。不仅理清了整本书的情节脉络，近日，

真情实感我来写。