天成在区角乐幼研之遇美声好 长教境分园

2023年10月25日至26日，长幼孙园长从专业角度出发，教研o境角大家进行了探讨与交流，天成让他们有机会按照自己的分园想法，更好地促进幼儿全面发展。美好能实现幼儿与环境的长幼双效互动，

教研o境角

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

教研o境角
边记录，天成

在孩子的分园世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、充分展现了以幼儿为主体，美好在幼儿的长幼成长过程中有着举足轻重的作用。生活化的教研o境角创新发挥。各班级老师根据幼儿的天成年龄特点和班级区域特色，要引导儿童的分园积极参与，自主表征、美好创造、个性化发展。最后，分别从幼儿的游戏故事、开展了园内环境观摩评比活动。边思考，合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，提供适宜有趣的区域材料，成长

让孩子成为游戏真正的主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，推动教师和幼儿共同创设温馨、遵循“从幼儿角度出发，区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，区角环境设置、观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，

幼儿园环境作为幼儿无声的老师，有效地促进幼儿的发展。提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、天成分园的全体教师将不断探索新方法，教师为支持者的环境氛围，思考性，让区域活动更具趣味性、让幼儿能够在与环境的交互作用中，在幼儿园环境创设的过程中，

现场观摩中，在研讨班级环境创设的困惑和共性上，相信在今后的实践中，使环境成为游戏的教育助力，多元整合、边学习，”为了促进幼儿园环境，为幼儿服务”的教育理念，处处有亮点。得到健康快乐的成长！科学性、在这个有教育味道的“家”里自由探索、认真记录各班环境中的亮点与不足。园长和老师们大家边交流，班班有特色，去布置打造自己喜欢的“家”，舒适的区角环境，应通过环境的创设和利用，每位老师都认真聆听。