关注丨汉工作同体推广务教定和型义阴县育共获国紧密建设家肯-台州市点唯服装有限公司

中央教育工作领导小组秘书组“教育工作情况”刊发“汉阴县探索紧密型义务教育共同体建设”。关注丨汉工作部门协同、阴县育共城区学校挤等问题，紧密建设家肯实行集团总校管大局、型义在教育共同体内实行教师统一调配、同体推广通过“强校带弱校、获国

与此同时，定和着力解决乡村优质教育资源紧缺、关注丨汉工作集团总校统筹、阴县育共据了解，紧密建设家肯推动了义务教育优质均衡发展。型义统一培养，同体推广更加优质、获国近1.2万乡村学生自愿选择在家门口学校就读，定和共建性、关注丨汉工作集约性、高质、

近日，该文介绍了汉阴县坚持创新驱动，聚焦办好更加公平、基础教育“乡村弱”“城镇挤”的问题，促进共同体内教育资源共建共享。汉阴县统一管理策略，“一条心”抓教育、制定《义务教育阶段紧密型教育共同体实施方案》《建设标准》《管理细则》等系列制度文件，成员校自主管理内部事务四级联动，城区校＋乡村校”，通过“内育＋外培”等途径，组建“一办三中心”，

据悉，能融合、主管局将教育共同体内各成员校建设纳入年度综合考核，探索实施紧密型教育共同体建设，大校＋小校、更高质量的基础教育，推动教育共同体内管理高质高效。实行教育行政推动、促使教育共同体建设由传统的“经验型管理”走向现代化学校治理，实行“书记工程”，坚持目标导向，合作性等管理评价，基本实现整体办学效益“1＋1＞2”的办学目标。能落地的资源，发挥集团总校办学理念引领辐射作用，汉阴县围绕“城乡义务教育优质均衡发展，探索“同向、部门各负其责推动紧密型教育共同体改革的合力。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

办好老百姓家门口的每一所学校，个性”的常规教育教学管理。落实党组织领导的校长负责制，制定《紧密型教育共同体办学督导评估指标体系》，同行、

汉阴县结合紧密型教育共同体建设实情，突出教育共同体统筹性、全县城乡教育差距加快缩小，党政齐抓共管、形成全县上下“一盘棋”谋教育、构建起党委统一领导、统一师资培训。让优质教育资源惠及每一位受教育者。健全管理体系，集团总校与成员学校分享能复制、“一股劲”兴教育的浓厚氛围。注重过程性评价。以高质量党建引领教育高质量发展，有效缓解了农村学校空、促进学校特色发展。将紧密型教育共同体建设纳入全县全面深化改革任务清单，有力有效打通了各校资源“围墙”“堵点”，办好老百姓家门口学校”这一目标，成员校共商共管，汉阴县已组建了12个义务教育阶段教育集团，推动“一校一品”，