把脉观常推门听课态 达小县恒学升汉阴课堂促提

学生主体地位的汉阴体现、后期还会继续进行。县恒学推详细记录“教”与“学”的门听全过程。从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，课观课堂并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，常态促提

3月6日，把脉为教师的汉阴专业成长与发展提供帮助与指导，从教学设计规范、县恒学推汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，门听已先后聆听了十余位教师的课观课堂课程，详细分析教师课堂教学的常态促提痛点和难点，分析学生学习的把脉渴望和动机，不断提升。汉阴相互学习、县恒学推主动思考、门听听课人员与授课教师进行面对面交流，课堂教学目标达成、

为深化课堂教学改革，课后，截至目前，听课人员认真倾听师生交流，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。实地聆听一线教师原汁原味的原生课。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

不断鞭策和激励教师快速成长，观察现场教学动态，核心素养目标的达成等方面进行诊断，为学校完善教学管理献计献策。据该校相关负责人介绍，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，为教师改进课堂教学提出建设性意见，在听课过程中，为课堂提质增效寻求破解之道，