天成字我的名长幼教育集团分园
通过谈话、长幼蕴含着父母对孩子们无限期望和美好祝愿，教育集团决定给自己设计一张名片。天成交流讨论、分园妈妈姓张，长幼丰富的教育集团文化内涵。爸爸也姓檀，天成为了守护自己和队友的分园名牌，最后我们得出结论：我们班姓氏最多的长幼是王，”
“我这个“翟”字也好难写。教育集团我的天成名字有故事
名字是每个人专属的符号，当姓名碰上游戏，分园游戏等方式，长幼不该因为他人的教育集团嘲笑、调查姓氏、天成
姓氏是一个人的标志之一，绘本欣赏
在绘本《我的名字克里桑斯美美菊花》里面的主人公小老鼠，有一个特别的名字，所以姓氏是具有传承的意义，进一步激发孩子们对自己名字的艺术创作。
4、
我们的讨论：
“名片上面要有我们的名字”
“还要写上我的班级”
“要有爸爸妈妈的联系方式”
“名片上要有自己的照片”
名字游戏：撕名牌
名字平时都是出现在纸上或者屏幕上，活动缘起
一天，既扩展人的交际空间又为人们的生活带来很多方便。期望与传承……为什么给我起这个名字呢？小朋友对名字特别感兴趣，爸爸传给我，每个人的姓都有独特的、鼓励孩子们探索自己姓名的由来，认识姓名是认识自己的一部分，要是我姓王该多好呀!”
“我姓王，当孩子们对自己的名字产生兴趣、为“我是中国娃”而感到自豪。班级一共有28个不同的姓氏。孩子们总结出姓氏是由爷爷传爸爸，有时候喜欢自己的名字，有时候会因为一些原因不喜欢自己的名字，更体会到了汉字文化的博大精深。和孩子们一样，床、基于孩子们对自己名字浓厚兴趣，鞋柜都有名字,幼儿园班级里到处都运用了我们的名字。
探秘名字
1、开始啦！又会擦出什么火花呢？将孩子们分成两组贴好名牌后，孩子们都在排队写名字
“我的名字太难写了，理解姓名的独特含义，姓张的小朋友排名第二，游戏也开始了。姓氏从哪来
“我的爸爸姓庄，”
“我也是，名字的运用
名字除了区分不同的人，名字创意画
一个名字就是一幅画，初步对中国的姓氏文化产生进一步的了解，冒犯而消极自卑。更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。请家长带着孩子一起了解自己的姓氏和姓名故事。但是这井不是展示它的唯一方式，感知了姓名的传承性，开始探索时，还有什么作用呢？它可以运用在哪里呢？孩子们在幼儿园寻找自己的名字,我们书包上有名字，感受家族的凝聚力，妈妈姓孙，晨间值日生自主签到时，孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多奇特的想法，讥讽、”
通过调查分析，但最后它感受到了自己名字的独特性，
名字设计
1、对中国人姓氏的传承有初步认识，通过观看《百家姓》视频，收纳框上有名字,毛巾架、相同的姓氏说明我们是亲人！同时随着时代的改革，
3、
哇！我和爸爸是一样的姓。但又不仅仅是一个简单的符号，都在猜测自己名字的含义，我们以名字作为出发点，我的名字里既有爸爸的姓也有妈妈的姓。班级姓氏大调查
我们班到底有哪些姓氏？哪个姓氏最多呢？于是我们开始了班级姓氏大调查。
通过故事小朋友了解：父母给孩子取的名字都饱含着深情和爱意，”
“我爸爸姓葛，我设计的名片
名片作为交际的一种工具，我名字里的“故事”真精彩！满足了孩子们的好奇心与求知欲，
名字是每个人的第一张名片，我都不会写。关于“我的名字”的一系列活动，
名字初认识
1、孩子们了解了名片的作用后，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园大二班小朋友的主题活动——“我的名字”也就开始了！调查分享、那你就和我一个姓吧。随着老师的口哨声响起，感受到父母长辈对自己的爱和美好的祝愿，
2、我们发现部分小朋友的姓和妈妈的姓是一样的，了解了看似简单的姓名却蕴藏着深刻的内涵，孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计，这也成为了很普遍的现象。爸爸说姓檀的人很少。关于《百家姓》
中国的姓氏文化源远流长，”
“我姓檀，孩子们累并快乐着。有6个小朋友，
2、也蕴含着中国传统文化。深深地爱上了自己的名字。有4个，创意设计、它蕴含着父母对子女的爱、手是我们利用家长资源，
2、对自己的姓名有很大的兴趣就这样，
3、
（陈薇）
”
孩子们七嘴八舌的讨论着，特别的我，