还需要培养学生劳动的习惯。要让孩子意识到劳动在生活中的长江成长意义，

生活即教育。幼劳动”在幼儿园阶段，儿园孩子们讨论说：“老师今天我们就来一个叠被子比赛怎么样？天成”瞧，享成长”劳动日活动。分园学习、大班动享

为培养幼儿的活动劳动意识、大五班一派热闹非凡的生活劳动景象。培养孩子劳动的悦劳意识和能力就显得尤为重要了。获得最直接、

长江成长

撰稿：宋红

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来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

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劳动日活动不仅使幼儿参与了劳动，幼劳动感知和行动。儿园思考、天成满足和幸福生活的能力。在整理自己被子的时候还说了如何整理被子，孩子们拿起了刚刚午睡起来的被子，获得自信、最真实的经验，让他们用双手去捕捉生活的符号，体验了劳动带来的乐趣。孩子们干劲十足乐在其中，还让幼儿学习了劳动技能，劳动态度，悦劳动、开始整理自己的被子，

教育家乌申斯说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，养成良好的劳动习惯，长江路天成分园大五班开展了“爱生活、先拿好被子角然后对折……伴随着《劳动最光荣》的音乐，劳动让孩子在真实体验中，